À quoi ressemblent les lieux où les enfants et les jeunes apprennent et se rencontrent quotidiennement ? Dans le cadre d'un projet de recherche artistique, des étudiants de l'école supérieure spécialisée de Potsdam étudient, à l'exemple de l'école Walter Gropius, l'importance de l'architecture pour l'éducation et la communauté ainsi que la valeur des bâtiments du modernisme d'après-guerre pour leurs utilisateurs* actuels.

Le Gropiusstadt a été planifié par le fondateur du Bauhaus et architecte Walter Gropius dans les années 1960 comme un grand lotissement au sud-est de Berlin. En son centre se trouve l'école Walter Gropius, un "pavillon-école" conçu selon les réflexions pédagogiques les plus innovantes, avec des bâtiments de classe intelligemment structurés, des ateliers, des espaces libres et des installations sportives. L'école communautaire, classée monument historique, se trouve aujourd'hui dans un état de délabrement avancé. La cité Gropiusstadt a été créée pour offrir des logements modernes à de nombreuses personnes. Aujourd'hui encore, le problème du logement à Berlin est loin d'être résolu, les écoles sont souvent en très mauvais état. Qu'est-ce que cela signifie pour notre société ?

Le projet d'exposition s'est développé en collaboration avec le directeur engagé de l'école, Lars Neumann, afin d'attirer l'attention sur l'urgente nécessité de rénover ce bâtiment important du point de vue pédagogique et architectural. Il présente les résultats des étudiants qui, dans le cadre d'un séminaire, ont effectué des recherches communes pendant deux semestres, posé des questions sur place, développé des idées, pris des photos et filmé.

Direction du projet : Wiebke Loeper (professeur de photographie et doyenne de la faculté de design, Fachhochschule Potsdam), Friederike Holländer (directrice de la formation et de la médiation, Bauhaus-Archiv Berlin) et Nina Wiedemeyer (conservatrice de la collection Architecture, Bauhaus-Archiv Berlin).